مادة علاجية في اللغة العربية للصف الأول

وكالة الغوث الدولية – غـزة
دائرة التربية والتعليم
مركز التطوير التربوي





مادة علاجية في اللغة العربية
لطلاب الفصول الخاصة وضعاف التحصيل
الفصل الدراسي الثاني - الصف الأول









قسم المرحلة الدنيا
يناير 2010


تدريبات علاجية لمهارات الفصل الدراسي الثاني
في مادة اللغة العربية للصف الأول الأساسي
للعام الدراسي 2009/2010
¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬
¬¬¬¬¬¬¬الدرس الرابع عشر [ الأمانة ]
المهارة: التمييز السمعي.
الهدف: يميز التلميذ الكلمات سمعياً
النشاط: ضع خطاً تحت الكلمة التي تسمعها من المعلم:

الأمانة الأمان الأمين أمانته
البائع للبائع صالحٌ صالِحاً
عُلْبة رَقبة بَقرة عَشرة
قرش قروش قروش فِراش


المهارة: التمييز البصري [ الكلمة والصورة]
الهدف: يميز التلميذ الكلمات بصرياً
النشاط: ضع خطاً تحت الكلمة الدالة على الصورة:



شَمْس شجرة لِص عَصير
مِشْمِش عشرة قَفص صَغير
مَشْفى شَجر مِقََــص قَصير



المهارة: الحركات الطويلة [ المدود ا، و، ي ]
الهدف: يكمل التلميذ الكلمة بحرف المد المناسب.
النشاط: أكمل الكلمة بحرف المد المناسب: [ ا، و، ي]
القر.. ش - صـ.. لح - عَصـ.. ر

المهارة: التمييز البصري [ الجملة والصورة]
الهدف: يصل التلميذ بين الجملة والصورة المناسبة.
النشاط: صل بين الجملة والصورة المناسبة لها:


1 . ذَهبَ صالحٌ إلى مقصف المدرسة.

2 . سَقَطَت القروشُ من البائعِ.

3 . اشترى صالحٌ عُلْبة َعَصير.

4 . شَكَر البائعُ صالحاً على أمانته.



المهارة: اختيار شكل الحرف المناسب.
الهدف: يختار التلميذ شكل الحرف المناسب
النشاط: أكمل باختيار شكل الحرف المناسب
[ ش - ــشـ - شـ ] [ ص - ــصـ - صـ ]
مَـــ ..... ـــفى عَـــ ..... يـر
فِرا..... ..... الـح
.. ..مْـس أَقْفا .....

المهارة: تكوين كلمات من مقاطع:
الهدف: يكوِّن التلميذ كلمة صحيحة من مقاطع
النشاط: صل المقاطع لتكوّن كلمة صحيحة تم اكتب الكلمات:
صا صَف
1. صالح
الْبا نـة 2. ........................
الأما لِح 3. ........................
مَقْـ ئع 4. ........................

المهارة: تمييز الكلمة المماثلة.
الهدف: يميز التلميذ الكلمة المماثلة للكلمة المحصورة.
النشاط: ضع خطاً تحت الكلمة المماثلة للكلمة المحصورة:

مَقْصف ذهب صالِحٌ إلى مَقصف الْمَدرسة.
أَمانته شَكَرَ البائعُ صالحاً على أمانتـه.
سقطت سَقطتِ الْقروشُ منَ البائع
عُلْبة اشْترى صالحٌ عُلبَة عَصير.





المهارة: تحليل الكلمة إلى حروف.
الهدف: يحلل التلميذ الكلمات إلى حروف.
النشاط: حلّل الكلمات التالية إلى حروفها:
القروش صالح اشْتَرى



المهارة: تركيب كلمات من حروف.
الهدف: يركِّب التلميذ حروف الكلمة.
النشاط: ركِّب الحروف لتكوِّن كلمات:

شَـ كـَ رَ عَـ صـ يـ ر مِـ قـ ص

--------------- ----------------- ----------------


المهارة: إضافة أو حذف [ال التعريف].
الهدف: يضيف أو يحذف التلميذ [ال التعريف]
النشاط: أكمل بحسب المثال:

مَـدرسـة المَدْرسـة
عُلْبـة ---------
-------- الْقُروش
أمانة ----------





المهارة: تمييز الكلمة المخالفة.
الهدف: يميز التلميذ الكلمة المخالفة.
النشاط: ضع خطاً تحت الكلمة المخالفة:
مَقْصِف مَقْصِف صَفّ مَقْصِف
قُروش قُروش قُروش فِراش
صانِع صالِح صالِح صالِح


المهارة: تمييز الحرف [ ش – ص ]
الهدف: يميز التلميذ حرفي الشين والصاد.
النشاط: حوِّط حرف الشين في الكلمات التالية:
عشرة شَكر سقطت القروش

حوِّط حرف الصاد في الكلمات التالية:
صالِح مَقصِف صوص الأَرْض


المهارة: تكوين كلمات من حروف .
الهدف: أ- يكوِّن التلميذ كلمة لها معنى من كل مجموعة حروف.
ب- يكوِّن التلميذ ثلاث كلمات من مجموعة حروف.
النشاط: أ- كوِّن كلمة لها معنى من كل مجموعة حروف:

[ كـ ، شـ ، ر ] ...................................
[ ر ، ع ، ص، يـ ] ...................................

النشاط: ب- كوِّن ثلاث كلمات لها معنى من مجموعة الحروف التالية:
ر ، ص ، ش ، ي ، ا ، ح ، ل ، ع ، ك
_________ ، __________ ،__________



المهارة: تكوين جملة من كلمات.
الهدف: يكوِّن التلميذ جملة لها معنى من كلمات مبعثرة.
النشاط: كوِّن جملة لها معنى من كلمات كل سطر.

سَقَطت - الْبائِع - مِن - الْقُروش ......................................

عَصير - اشْترى - عُلْبة - صالحٌ .....................................

المهارة: كتابة نموذج بخط النسخ الجميل.
الهدف: يكتب التلميذ جملة بخط النسخ الجميل. [ ش ، ص ]
النشاط: اكتب الجمل التالية مرتين بخط النسخ:

عُصفور صالِح في الْقَفص.

1- ---------------------------------------------------------------

2- ---------------------------------------------------------------

يَشْربُ شـادي الشّـاي

1--------------------------------------------------------------------

2--------------------------------------------------------------------








الدرس الخامس عشر [ النظافة ]

المهارة: التمييز السمعي
الهدف: يميز التلميذ الكلمات سمعياً
النشاط: ضع خطاً تحت الكلمة التي تسمعها من المعلم:

النَّظافة فَرْحانة المُعلمة غُرفة
رَحَّبَتْ دَخَلَتْ هَتفت أخذت
الإيمان الأمان الأمانة الأَمين
زَرْع دِرْع فَرْع دُروع


المهارة: التمييز البصري [ الكلمة والصورة ]
الهدف: يميز التلميذ الكلمات بصرياً.
النشاط: ضع خطاً تحت الكلمة الدالة على الصورة.



خُلود نملة ظروف مَحْفوظ
خُلد نَحْلة ظَرْف حافظ
خالِد نخْلة طرف ظافِر





المهارة: الحركات الطويلة [ المدود ا ، و ، ي ]
الهدف: يكمل التلميذ الكلمة بحرف المد المناسب.
النشاط: أكمل الكلمة بحرف المد المناسب: [ ا ، و ، يـ ]

الْمُد .. رة - النَّظ .. فة - خُلـ .. د

المهارة: التمييز البصري [ الجملة والصورة]
الهدف: يصل التلميذ بين الجملة والصورة المناسبة.
النشاط: صل بين الجملة والصورة المناسبة:

1- هتفت الطالباتُ: النظافةُ من الإيمان.


2- رحبت المعلمةُ بالمديرة .


3- رفعت خلودُ الدِّرْعَ فرحانة .


4- تحدثت المديرةُ عن النظافة .



المهارة: اختيار شكل الحرف المناسب.
الهدف: يختار التلميذ شكل الحرف المناسب.
النشاط: أكمل باختيار شكل الحرف المناسب:
[ خ - ـخـ - خـ ] [ ظ - ـظـ - ظـ ]
بَــ .. يل النَّـ .. ـافَـة
.. لود مَحْفو ..
فِرا .. .. ــرْف


المهارة: تكوين كلمات من مقاطع.
الهدف: يكوِّن التلميذ كلمة صحيحة من مقطعين.
النشاط: صل المقاطع لتكوِّن كلمة صحيحة، ثم اكتب الكلمات:
النَّظا نـة
1- النظافة
فَرْحا فـة 2- ---------------
دِرْ ثَتْ 3- ---------------
تَحدَّ ع 4- ---------------


المهارة: تمييز الكلمة المماثلة.
الهدف: يميز التلميذ الكلمة المماثلة للكلمة المحصورة.
النشاط: ضع خطاً تحت الكلمة المماثلة للكلمة المحصورة:

غُرفَـة دَخَلتِ المديرةُ غُرْفَة الصَّف الأوَّل.
الدِّرْع رَفَعتْ خُلودُ الدِّرْع فَرْحانـة.
أخَذَتْ أَخَذَتْ خُلودُ دِرْعَ النَّظافـة.





المهارة: تحليل الكلمات إلى حروف.
الهدف: يحلل التلميذ الكلمات إلى حروف.
النشاط: حلِّل الكلمات التالية إلى حروفها.


ظَرْف خُبْـز مَطْبـخ




المهارة: تركيب كلمات من حروف.
الهدف: يركب التلميذ حروف الكلمة.
النشاط: ركِّب الحروف لتكوِّن كلمات
ظ ، فـ ، ر --------------
خـ ، ا ، ف --------------
م ، حْـ ، فـ ، و ، ظ --------------

المهارة: تركيب كلمات من حروف.
الهدف: يضيف أو يحذف التلميذ [ ال التعريف]
النشاط: أكمل بحسب المثال:
نظافـة النَّظـافـة
مُديـرة --------
صـف --------
-------- الدِّرع
-------- الإيمان




المهارة: تمييز الكلمة المخالفة.
الهدف: يميز التلميذ الكلمة المخالفة.
النشاط: ضع خطاً تحت الكلمة المخالفة:
نظافة نظافة نظافة نظيف
أخذ أخذت أخذت أخذت
درع درع زرع درع

المهارة: تمييز حروف معينة في كلمات مختلفة.
الهدف: أ- يحوط التلميذ حرف الخاء.
ب- يحوط التلميذ حرف الظاء.
النشاط: أ- حوِّط حرف الخاء في الكلمات التالية:
دَخلت خَروف مُخ رَحَّبت
ب- حوِّط حرف الظاء في الكلمات التالية:
ظُفر حَافظ الطَّالبات مَحْفوظ

المهارة: تكوين كلمات جديدة من مجموعة حروف.
الهدف: أ- يكوِّن التلميذ كلمة لها معنى من كل مجموعة حروف.
ب- يكوِّن التلميذ كلمات لها معنى من حروف.
النشاط: أ- كوِّن كلمة لها معنى من كل مجموعة حروف:

[ر ، ع ، د ] ...................................
[ل ، و ، خ ، د] ...................................

ب- كوِّن ثلاث كلمات لها معنى من مجموعة الحروف:
ظ ، ن ، ا ، ف ، ـة ، و ، خ ، ل ، د ، ر

------------ ، ------------ ، -------------


المهارة: تكوين جملة مفيدة من كلمات.
الهدف: يكون التلميذ جملة مفيدة من كلمات.
النشاط: كوِّن جملة لها معنى من كلمات كل سطر:

1. المديرة ُ– عَن – تحَدثت – النظافة --------------------------

2. خُلود - فَرْحانة – الدرْعَ – رَفَعَت --------------------------

3. دَخَلَت – اَلأْول – المديرةُ – الصَف - غرفةَ --------------------------



المهارة: كتابة نموذج بخط النسخ الجميل.
الهدف: يكتب التلميذ النموذج بخط النسخ الجميل.
النشاط: اكتب الجملة التالية مرتين بخط النسخ:

حافظَ محفوظٌ على النظافة.

1- -------------------------------------------------------------------------------------------

2- -------------------------------------------------------------------------------------------


دخلت خُلود الْمَطْبَخ.

1- -------------------------------------------------------------------------------------------

2- -------------------------------------------------------------------------------------------







الدرس السادس عشر: [ وَطَنُ الْحُــرِّيـَّة ].

المهارة: التمييز السمعي:
الهدف: يميز التليمذ الكلمات سمعياً.
النشاط: ضع خطاً تحت الكلمة التي تسمعها من المعلم:
السّجن الجيران أيمن وطن
خرجت فرحت خُروج سيخرُج
تُكْمل نُكْمل يُكْمل أُكْمل


المهارة: التمييز البصري [ الكلمة والصورة ]
الهدف: يميز التلميذ الكلمات بصرياً.
النشاط: ضع خطاً تحت الكلمة الدَّالة على الصورة:


لَوْح سَـرْو زَيْتون ظبْي
لَوْن دَلْو عُيون جَدْي
لَوْز حُلْو لَيْمون جَدِّي


المهارة: الحركات الطويلة المدود ( ا ، و ، ي )
الهدف: يكمل التلميذ الكلمة بحرف المد المناسب.
النشاط: أكمل الكلمة بحرف المد المناسب [ ا ، و ، ي ]
وَفَـ.. ء ، الجِـ ..ران ، خُرُ.. ج

المهارة: التمييز البصري [ الجملة والصورة ]
الهدف: يصل التلميذ بين الجملة والصورة المناسبة.
النشاط: صل بين الجملة والصورة المناسبة:

1. احْتَفَل الْجيرانُ بخروجِ وَفاء
من السجن .



2. خَرَجَتْ وفاءُ مِن السجْن .


3. فَرِحَت أُمُّ وَفاء كثيراً .



المهارة: اختيار شكل الحرف المناسب.
الهدف: يختار التلميذ شكل الحرف المناسب.
النشاط: أكمل باختيار شكل الحرف المناسب:
[ و – ـو ] [ يـ - ـيـ - ـي – ي ]
... داد خَـ... مـَة
حلـ... ...لعـب
سـر... جَـدْ...
لـ... ح ظبـ...



المهارة: تكوين كلمات من مقاطع.
الهدف: يكوِّن التلميذ كلمة صحيحة من مقطعين.
النشاط: صل المقاطع لتكوِّن كلمة صحيحة ثم اكتب الكلمات:

الْحُرِّ ران
1- الحرية
الْجيـ يّـة 2- --------------
أَيْـ ـفل 3- --------------
احْتَـ مَـن 4- --------------


المهارة: تمييز الكلمة المماثلة.
الهدف: يميز التلميذ الكلمة الممائلة للكلمة المحصورة.
النشاط: ضع خطاً تحت الكلمة المماثلة للكلمة المحصورة:

السِّجن خَرَجَتْ وَفاءُ من السِّجن.
الجيران احْتفلَ الجْيرانُ بخُروج ِوَفاء من السجن.
سَيَخْرُجُ قالتِ الأم: سَيَخْرجُ أيمن، ونُكْمِلُ فَرْحَتنا.


المهارة: تحليل الكلمات إلى حروف.
الهدف: يحلل التلميذ الكلمات إلى حروف.
النشاط: حلل الكلمات إلى حروف:

وَطن أَيْـمـن جَدْي





المهارة: تركيب كلمات من حروف.
الهدف: يركّب التلميذ حروف الكلمة.
النشاط: ركِّب الحروف لتكوِّن كلمات:

بـ ، يـ ، ت -----------------------
ط ، و ، يـ ، ل -----------------------
يـ ، بـ ، ر ، ي -----------------------


المهارة: إضافة أو حذف (ال التعريف)
الهدف: يضيف أو يحذف التلميذ ( ال التعريف )
النشاط: أكمل بحسب المثال:

وَطـن الْوَطـن
حُرِّيـة ---------
--------- السِّجـن
أمّ ---------


المهارة: تمييز الكلمة المخالفة.
الهدف: يميز التلميذ الكلمة المخالفة.
النشاط : ضع خطا تحت الكلمة المخالفة :

وَفاء وِعاء وَفاء وَفاء
واد وِدَادُ وِدَادُ وِدَادُ
خُروج خُروج خُروج خرج
كثيراً كثيرٍ كثيراً كثيراً


المهارة: تمييز حروف معينة في كلمات مختلفة.
الهدف: أ- يميز التلميذ حرف الواو.
ب- يميز التلميذ حرف الياء.

النشاط: أ- حوِّط حرف الواو في الكلمات التالية:

مـوز وردة جـرو دلـو

ب- حوِّط حرف الياء في الكلمات التالية:

يلعب وليد خرجت يـَبْني



المهارة: تكوين كلمات من حروف.
الهدف: أ- يكوِّن التلميذ كلمة لها معنى من كل مجموعة حروف.
ب- يكوِّن التلميذ كلمات لها معنى من حروف.
النشاط: أ- كوِّن كلمة لها معنى من كل مجموعة حروف:

ج ، س ، ن ----------------------------
ن ، ي ، ج ، ر ، ا ----------------------------


ب- كوِّن ثلاث كلمات لها معنى من حروف:

ر ، ج ، ا ، يـ ، و ، ط ، ن ، ح ، ـة

--------------- ، ---------------- ، ------------------




المهارة: تكوين جملة مفيدة من كلمات.
الهدف: يكوِّن التلميذ جملة مفيدة من كلمات.
النشاط: كوِّن جملة لها معنى من كلمات كل سطر:

وَفاءُ - من - السجن - خَرَجَت

-------------------------------------------------------


احْتفلَ - بخروجِ - الجيرانُ - مِن - وَفاء - السجْن

--------------------------------------------------------

المهارة: كتابة نموذج بخط النسخ الجميل.
الهدف: يكتب التلميذ نموذج بخط النسخ الجميل.
النشاط: اكتب الجملة التالية مرتين بخط النسخ:

احْتَفَلَ الجيرانُ بخروجِ وَفاء من السجْن.
1- ----------------------------------------------------

2- ----------------------------------------------------
لَيْمون بلادي لَذيذ.
1- -----------------------------------------------------

2- -----------------------------------------------------


الدرس السابع عشر [ أرض الخير]

المهارة: التمييز السمعي.
الهدف: يميز التلميذ الكلمات سمعياً
النشاط: ضع خطاً تحت الكلمة التي تسمعها من المعلم:
أَرْض أقراص بَيْض قَرْض
نذير منذر زعتر بذور
قالَتْ خَبَزَتْ غَسَلَتْ أَكَلَتْ

المهارة: التمييز البصري [ الكلمة والصورة]
الهدف: يميز التلميذ الكلمات بصرياً
النشاط: ضع خطاً تحت الكلمة الدالة على الصورة:


ضياء أرض تلميذ جَرَّة
وَفاء بيض أستاذ كرة
صفاء مَرَض تلاميذ ذرة

المهارة: الحركات الطويلة [ المدود ا، و، ي ]
الهدف: يكمل التلميذ الكلمة بحرف المد المناسب.
النشاط: أكمل الكلمة بحرف المد المناسب: [ ا، و، ي]

أَقْر... ص ، أُمّـ... ، بُذ... ر




المهارة: التمييز البصري [ الجملة والصورة]
الهدف: يصل التلميذ بين الجملة والصورة المناسبة.
النشاط: صل بين الجملة والصورة المناسبة لها:


1- خَبَزَتِ الأمُّ أقراصَ الزعتر.

2- غَسَلَتِ الأمُّ الزعْتَر جَيداً.

3- أَكَلَ ضِياءٌ ومُنْذرٌ وقالا: ما أَلَذه!

4- قَالتِ الأمّ:ُ هذا الزعْتَرُ من الأرض
فَحَافظا عَليْها.










المهارة: اختيار شكل الحرف المناسب.
الهدف: يختار التلميذ شكل الحرف المناسب
النشاط: أكمل باختيار شكل الحرف المناسب
[ ذ - ــذ] [ ضـ - ــضـ - ض ]
مُنـ.. ر أر..
أستا.. ..ـفْدع
..رة أَخـ..ـر


المهارة: تكوين كلمات من مقاطع:
الهدف: يكوِّن التلميذ كلمة صحيحة من مقاطع
النشاط: صل المقاطع لتكوّن كلمة صحيحة تم اكتب الكلمات:

الزَّعْـ راص
1- الزعتر
أَقـ تر 2- ---------------
مُنْـ طف 3- ---------------
تقـ ذِر 4- ---------------

المهارة: تمييز الكلمة المتماثلة:
الهدف: يميز التلميذ الكلمة المماثلة للكلمة المحصورة.
النشاط: ضع خطاً تحت الكلمة المماثلة للكلمة المحصورة:

خَبَزَت خَبَزَت الأم أقراصَ الزْعتر.
ألـذَّه أكلَ ضياءٌ ومنذرٌ، وقالا: ما ألذَّه!.
فحافظا قالتِ الأم: هذا الزعْتر من الأرض فحافظا عليْها.



المهارة: تحليل الكلمة إلى حروف.
الهدف: يحلل التلميذ الكلمات إلى حروف.
النشاط: حلّل الكلمات التالية إلى حروفها:
ضِياء مُنذِر مَريض


المهارة: تركيب كلمات من حروف.
الهدف: يركِّب التلميذ حروف الكلمة.
النشاط: ركِّب الحروف لتكوِّن كلمات:
مـ ، ـعـ ، ا ، ذ -----------------------
أ ، خـ ، ضـ ، ر -----------------------
يـ ، ر ، فـ ، ض -----------------------



المهارة: إضافة أو حذف [ال التعريف].
الهدف: يضيف أو يحذف التلميذ [ال التعريف]
النشاط: أكمل بحسب المثال:

أرض الأرض
خير ---------
--------- الزَّعتر
أقراص ---------








المهارة: تمييز الكلمة المخالفة.
الهدف: يميز التلميذ الكلمة المخالفة.
النشاط: ضع خطاً تحت الكلمة المخالفة:
الخير الخير الخبز الخير
أخضر أحمر أخضر أخضر
نيـل ذيـل ذيـل ذيـل


المهارة: تمييز حروف معينة في كلمات مختلفة
الهدف:أ- يحوِّط التلميذ حرف الذال.
ب- يحوِّط التلميذ حرف الضاد.
النشاط: أ- حوِّط حرف الذال في الكلمات التالية:
منذر تلميذ معاذ وداد

حوِّط حرف الضاد في الكلمات التالية:
مضرب مقصف بيض ضاع

المهارة: تكوين كلمات جديدة من حروف
الهدف: أ- يكوِّن التلميذ كلمة لها معنى من كل مجموعة حروف.
ب- يكوِّن التلميذ ثلاث كلمات من مجموعة حروف.
النشاط: أ- كوِّن كلمة لها معنى من كل مجموعة حروف:
[ ض ، ر ، أ ] ..................................................
[ ر ، ن ، ذ ، م ] ..................................................

النشاط: ب- كوِّن ثلاث كلمات لها معنى من مجموعة الحروف التالية:
ي ، ض ، ذ ، ب ، ع ، ل ، ر ، أ ، ف

_________ ، __________ ،__________

المهارة: تكوين جملة مفيدة من كلمات.
الهدف: يكوِّن التلميذ جملة لها معنى من كلمات مبعثرة.
النشاط: كوِّن جملة لها معنى من كلمات كل سطر.

1- الأم - الزعْتَرَ - جَيداً - غَسَلَت

------------------------------------------------------------------

2- أقرَاصَ - خَبَزَت - الأمُّ - الزعْتَر

-------------------------------------------------------------------

3- الزعتَرُ - هذا - الأرض - مِـن

-------------------------------------------------------------------


المهارة: كتابة نموذج بخط النسخ الجميل.
الهدف: يكتب التلميذ جملة بخط النسخ الجميل.
النشاط: اكتب الجمل التالية مرتين بخط النسخ:

هـذهِ ذ ُرة لـذيذة.

1- ------------------------------------------------
2- ------------------------------------------------
مَضْرِب ضِيـاء على الأرض .

1- ------------------------------------------------
2- ------------------------------------------------

الدرس الثامن عشر [ رحلة إلى القدس]
المهارة: التمييز السمعي.
الهدف: يميز التلميذ الكلمات سمعياً
النشاط: ضع خطاً تحت الكلمة التي تسمعها من المعلم:
رِحلة عاصمة قيامة كنيسة
الْـقــُدس أسواق أقواس أقداس
صلى تجوّل شاهد قال
المسجد الأقصى الصَّخرة غزة

لمهارة: التمييز البصري [ الكلمة والصورة]
الهدف: يميز التلميذ الكلمات بصرياً
النشاط: ضع خطاً تحت الكلمة الدالة على الصورة:


قلم قفص شبّاك كلب
علم مقص شبك كلاب
سُلـَّم أقفاص سمك عُلب

المهارة: الحركات الطويلة [ المدود ا، و، ي ]
الهدف: يكمل التلميذ الكلمة بحرف المد المناسب.
النشاط: أكمل الكلمة بحرف المد المناسب: [ ا، و، ي]
شـ...هَـد ، كَنـ...سَـة ، بُـ... ق

المهارة: التمييز البصري [ الجملة والصورة]
الهدف: يصل التلميذ بين الجملة والصورة المناسبة.
النشاط: صل بين الجملة والصورة المناسبة لها:


1- صَلى التلاميذُ في المَسجد الأقصَى

2- انطَلقَتِ الرحلةُ مِنْ غَزة إلى
القُدس



3- تَجَوَّلَ التلاميذُ في أسواق القدس


4- شَاهَدَ التلاميذُ قُبةَ الصخْرَة.










المهارة: اختيار شكل الحرف المناسب.
الهدف: يختار التلميذ شكل الحرف المناسب
النشاط: أكمل باختيار شكل الحرف المناسب
[ ق - ـقـ - قـ ] [ كـ - ك - ـك ]
...لـم ...نيـسة
أسوا.. سَـمَـ...
الـــ...د س شبّـا...



المهارة: تكوين كلمات من مقاطع:
الهدف: يكوِّن التلميذ كلمة صحيحة من مقاطع
النشاط: صل المقاطع لتكوّن كلمة صحيحة تم اكتب الكلمات:

رِحْـ صى
1- رحلة
الأقـ لة 2- ---------------
أَسْـ قَتْ 3- ---------------
انْطًلَـ واق 4- ---------------


المهارة: تمييز الكلمة المتماثلة:
الهدف: يميز التلميذ الكلمة المماثلة للكلمة المحصورة.
النشاط: ضع خطاً تحت الكلمة المماثلة للكلمة المحصورة:
الرحْلةُ انطلقت الرحْلة مِنْ غَزَة إلى القدْسِ.
أسْواق تَجَوَّلَ التلاميذ في أسْواق القدسِ.
المسْجد صَلى التَلاميذ في المَسْجِد الأقصى.
عاصِمةُ قال المعلمُ: القدسُ عاصِمَةُ فلسْطين .

المهارة: تحليل الكلمة إلى حروف.
الهدف: يحلل التلميذ الكلمات إلى حروف.
النشاط: حلّل الكلمات التالية إلى حروفها:

قُبَّـة الأقصى كَنيسة




المهارة: تركيب كلمات من حروف.
الهدف: يركِّب التلميذ حروف الكلمة.
النشاط: ركِّب الحروف لتكوِّن كلمات:
ا نـ ط لـ قـ ت د يـ ك عـ كـ ا
--------------------- ----------- -----------


المهارة: إضافة أو حذف [ال التعريف].
الهدف: يضيف أو يحذف التلميذ [ال التعريف]
النشاط: أكمل بحسب المثال:

رحلة الرِّحلة
قدس -------
أقصى -------
------- الصَّخرة
كنيسة -------







المهارة: تمييز الكلمة المخالفة.
الهدف: يميز التلميذ الكلمة المخالفة.
النشاط: ضع خطاً تحت الكلمة المخالفة:
انطلق انطلقت انطلقت انطلقت
كنيسة كنيسة كنيسة مكنسة
أسماك أسماك أسماء أسماك
أسواق أسوار أسواق أسواق

المهارة: تمييز حروف معينة في كلمات مختلفة .
الهدف:أ- يحوِّط التلميذ حرف القاف.
ب- يحوِّط التلميذ حرف الكاف.
النشاط: أ- حوِّط حرف القاف في الكلمات التالية:
قبة بقرة قفص فريق
حوِّط حرف الكاف في الكلمات التالية:
سُكَّر ملك شباك عبير

المهارة: تكوين كلمات جديدة من حروف
الهدف: أ- يكوِّن التلميذ كلمة لها معنى من كل مجموعة حروف.
ب- يكوِّن التلميذ كلمات من مجموعة حروف.
النشاط: أ- كوِّن كلمة لها معنى من كل مجموعة حروف:
[ س ، ق ، د ] --------------------------
[ ص ، ر ، خ ، ة ] --------------------------

النشاط: ب- كوِّن ثلاث كلمات لها معنى من مجموعة الحروف التالية:

كـ ، ق ، ن ، ة ، س ، د ، ب ، ا ، ع ، ي

_________ ، __________ ،__________

المهارة: تكوين جملة مفيدة من كلمات.
الهدف: يكوِّن التلميذ جملة لها معنى من كلمات مبعثرة.
النشاط: كوِّن جملة لها معنى من كلمات كل سطر.

1- التلاميذُ - صَلى - المَسجدِ - في - الأقصى

-----------------------------------------------------------------------------------------
2- تجولَ - أسوَاقِ - في - القُدس - التلاميذُ

-----------------------------------------------------------------------------------------
3- قُبة - التلاميذُ - الصخرة - شَاهَدَ

----------------------------------------------------------------------------------------
4- الرِّحلةُ - انطَلقتِ - غَزة - مِن - القدس - إلى

----------------------------------------------------------------------------------------

المهارة: كتابة نموذج بخط النسخ الجميل.
الهدف: يكتب التلميذ جملة بخط النسخ الجميل.
النشاط: اكتب الجمل التالية مرتين بخط النسخ:

تَجَوَّل الْفَرِيق في أَسْوَاقِ الْقُدْس.

1- --------------------------------------------------------------------------

2- --------------------------------------------------------------------------
في سُوقِ عَكا سَمَكٌ كَبير.

3- ------------------------------------------------------------------------------

4- -------------------------------------------------------------------------------



الوحدة السابعة [ قِصَصٌ وَحِكايات]

الدرس التاسع عشر [ قِصَصٌ وَحِكايات ]
المهارة: التمييز السمعي.
الهدف: يميز التلميذ الكلمات سمعياً
النشاط: ضع خطاً تحت الكلمة التي تسمعها من المعلِّم:


خَلْفَ صَف نَظيف ضَعيف
الْبقرة الشَّجرة الصَّخرة المُديرة
محفوظ خُلود عَجوز عمود
صَدَّق صادِق صَديق صِدْق


المهارة: التمييز البصري [ الكلمة والصورة ]
الهدف: يميز التلميذ الكلمات بصرياً.
النشاط: ضع خطاً تحت الكلمة الدالة على الصورة:



مِحْراب ثعْلَب ثَوْم
مَحْراث ثعالب ثَوْر
مُثلث كلْب ثَوْب




المهارة: الحركات الطويلة المدود ( ا ، و ، ي )
الهدف: يكمل التلميذ الكلمة بحرف المد المناسب.
النشاط: أكمل الكلمة بحرف المد المناسب: [ ا ، و ، ي ]

الدّ...ك ثيـر...ن عَجـ...ز صديقـ... الْمـ...كر ضَعـ...ف

المهارة: التمييز البصري [ الجملة والصورة ]
الهدف: يصل التلميذ بين الجملة والصورة المناسبة.
النشاط: صل بين الجملة والصورة المناسبة لها:


1- دَخَل الدّيكُ في الْخُمّ .



2- هَجَمَ الثَّعلبُ وأمْسكَ بالدّيك.



3- صَدَّق الدّيكُ الثَّعلبَ، وخَرَجَ من الْخُمّ.



4- رأى الديكُ الثَّعْلبَ خَلْفَ الشَّجَرة .





المهارة: اختيار شكل الحرف المناسب.
الهدف: يختار التلميذ شكل الحرف المناسب.
النشاط: أكمل باختيار شكل الحرف المناسب:
[ ثـ - ث - ـثـ ] [ ـــث - ثـ - ث ]
الـ...ـعْلب ...مرة
...مانية عُـ...مان
مِحْرا... ثالِـ...

المهارة: تكوين كلمات من مقاطع.
الهدف: يكوِّن التلميذ كلمة صحيحة من مقاطع.
النشاط: صل المقاطع لتكوِّن كلمة صحيحة ثم اكتب الكلمات:
الثَّعْـ قي
1- الثَّعْلَب
صَديـ كِر 2- -------------
عَجو لَب 3- -------------
الما سَك 4- -------------
أمْـ ز 5- -------------

المهارة: تمييز الكلمة المماثلة.
الهدف: يميز التلميذ الكلمة المماثلة للكلمة المحصورة.
النشاط: ضَع خطاً تحت الكلمة المماثلة للكلمة المحصورة:
الْخُم دَخَلَ الدّيكُ في الْخُمّ.
أَمْسَك هَجَمَ الثَّعْلبُ، وأَمْسَكَ بالدّيك.
خَلْفَ رأى الدّيكُ الثَّعْلبَ خَلْفَ الشَّجَرة.
ضعيف اقْتَرَبَ الثَّعلب، وقال: لا تَخَفْ يا صديقي،
فأنا عجوز ضَعيف.


المهارة: تحليل الكلمة إلى حروف.
الهدف: يحلل التلميذ الكلمات إلى حروف.
النشاط: حلل الكلمات التالية إلى حروفها:

لَيْث ثَمانية ثَوْم



المهارة: تركيب كلمات من حروف.
الهدف: يركب التلميذ حروف الكلمة.
النشاط: ركِّب الحروف لتكوِّن كلمات:

ثَـ مـَ ر ا لـ ثَّ ـعـْ لـ ب ثَـ لـ ا ث
--------- ------------------ ----------




المهارة: إضافة أو حذف [ ال التعريف ]
الهدف: يضيف أو يحذف التلميذ [ ال التعريف]
النشاط: أكمل بحسب المثال:

ثَعْلَب الثَّعلَب
-------- الدّيـك
عَجوز ----------
ضعيف ----------
-------- الْخُـم




المهارة: تمييز الكلمة المخالفة.
الهدف: يميز التلميذ الكلمة المخالفة.
النشاط: ضع خطاً تحت الكلمة المخالفة.

ثَعْلَب ثَعْلَب كَلْب ثَعْلَب
ثَوْم ثَوْب ثَوْم ثَوْم
ثَـمر ثَـمر ثَـمر قَمَر
ثابِت ثابِت ثامِن ثابِت

المهارة: تمييز الحرف [ حرف الثاء]
الهدف: يميز التلميذ حرف الثاء في الكلمات.
النشاط: ضع دائرة حول حرف الثاء في الكلمات التالية:

ثَمَـرة ثَوْم تَمْر لَيْث
مِحراث مُثَلَّث ثَعْلب مِحْراب

المهارة: تكوين كلمات من حروف.
الهدف: أ- يكوِّن التلميذ كلمة لها معنى من كل مجموعة حروف.
ب- يكوِّن التلميذ ثلاث كلمات لها معنى من مجموعة حروف.
النشاط: أ- كوِّن كلمة لها معنى من كل مجموعة حروف:

ر ث و ------------------------
م ر ح ث ا ------------------------

ب- كوِّن ثلاث كلمات لها معنى من مجموعة الحروف التالية:

[ م ، ب ، ث ، ل ، و ، ي ، ع ]
---------------- ، ---------------- ، ----------------

المهارة: تكوين جملة من كلمات.
الهدف: يكوِّن التلميذ جملة لها معنى من كلمات مبعثرة.
النشاط: كوِّن جملة لها معنى من كلمات كل سطر:
الْخُمّ - في - الدّيكُ - دَخَلَ
---------------------------------------------------

الثَّعْلَبَ – الشَّجرة - خَلْفَ – الدّيكُ - رَأى
---------------------------------------------------

بالدّيك - الثَّعلبُ - وَأَمْسكَ - هَجَمَ
---------------------------------------------------

الْخُمّ - من - صَدَّق – وَخَرَجَ - الثَّعْلبَ - الدّيكُ
---------------------------------------------------

المهارة: كتابة نموذج بخط النسخ الجميل.
الهدف: يكتب التلميذ جملة بخط النسخ الجميل.
النشاط: اكتب الجملة التالية مرتين بخط النسخ:

رَسَمَ ثابِتٌ صورةَ لَيْثٍ وَثَعْلب .
1- ---------------------------------------------------
2- ---------------------------------------------------











الدرس العشرون [ الْغُراب والْجَرَّة]

المهارة: التمييز السمعي.
الهدف: يميز التلميذ الكلمات سمعياً
النشاط: ضع خطاً تحت الكلمة التي تسمعها من المعلم:
عَطِشَ عَطَشاً عَطْشان عاشَ
يَشْرَبُ تَشْربُ نَشْرَبُ أَشْرَبُ
الشَّجَرَة الحِجارة الْجرَّة الصَّخْرة
شَديدٌ شَديداً شَديدٍ شَديـدة


المهارة: التمييز البصري [ الكلمة والصورة]
الهدف: يميز التلميذ الكلمات بصرياً
النشاط: ضع خطاً تحت الكلمة الدالة على الصورة:


غُراب غِناء قُمْـع
غَرْب بَبّغاء شَمْع
مَغْرِب هواء صَمْغ






المهارة: الحركات الطويلة المدود (ا، و، ي )
الهدف: يكمل التلميذ الكلمة بحرف المد المناسب.
النشاط: أكمل الكلمة بحرف المد المناسب: [ ا، و، ي]
قَلـ...ل ، الْغُر...ب ، يُلْقـ... ، غُـر...ب
فـ...ـها ، الْحِجـ...رة حـ...وَل

المهارة: التمييز البصري [ الجملة والصورة]
الهدف: يطابق التلميذ بين الجملة والصورة المناسبة.
النشاط: صل بين الجملة والصورة المناسبة لها:

1- ارْتفعَ الْماءُ، وَشَرِبَ الْغُراب.

2- عَطِشَ الْغُرابُ عَطَشاً شديداً.

3- أخَذَ الْغُرابُ يُلْقي الْحِجارةَ في الْجَرَّة.

4- حاولَ الْغُرابُ أَنْ يَشْرَبَ فَلَمْ يَسْتَطِع.


المهارة: اختيار شكل الحرف المناسب.
الهدف: يختار التلميذ شكل الحرف المناسب
النشاط: أكمل باختيار شكل الحرف المناسب
غـ - ـغـ - غ - ـغ ـغ - غ - غـ - ـغـ
فَرا..... .....زال
.....راب نَبَـ......
صَمْـ..... نَـ.....ـم
مَـ...رِب أَصْبا.....


المهارة: تكوين كلمات من مقاطع:
الهدف: يكوِّن التلميذ كلمة صحيحة من مقاطع
النشاط: صل المقاطع لتكوّن كلمة صحيحة تم اكتب الكلمات:
حا قي
1- حاول
يُلْـ وَل 2- ---------------
الْحِجا رَة 3- ---------------


المهارة: تمييز الكلمة المتماثلة:
الهدف: يميز التلميذ الكلمة المماثلة للكلمة المحصورة.
النشاط: ضع خطاً تحت الكلمة المماثلة للكلمة المحصورة:
عَطشاً عَطِشَ الْغُرابُ عَطشاً شديداً.
الْحِجارة أَخَذَ الْغُرابُ يُلْقي الْحِجارةَ في الْجَرّة.
فَكَّـرَ فَكَّـرَ الْغُرابُ: كَيْفَ يَصِلُ إلى الْماء.
جَرَّةً وَجَدَ الْغُرابُ جَرَّةً فيها ماءٌ قَليل.
شَرِبَ ارْتَفَع الْماءُ، وَشَرِبَ الْغُراب.


المهارة: تحليل الكلمة إلى حروف.
الهدف: يحلل التلميذ الكلمات إلى حروف.
النشاط: حلّل الكلمات التالية إلى حروفها:

فَراغ غالِب غَيْمة بَبّغاء




المهارة: تركيب كلمات من حروف.
الهدف: يركِّب التلميذ حروف الكلمة.
النشاط: ركِّب الحروف لتكوِّن كلمات:

غـ فـ ر صـ ـغـ يـ ر غـ ا ضـ ب
----------- ---------------- ----------------


المهارة: إضافة أو حذف [ال التعريف].
الهدف: يضيف أو يحذف التلميذ [ال التعريف]
النشاط: أكمل بحسب المثال:


غُراب الْغُراب
حِجارة ------
جَرَّة ------
------ الْمـاء






المهارة: تمييز الكلمة المخالفة.
الهدف: يميز التلميذ الكلمة المخالفة.
النشاط: ضع خطاً تحت الكلمة المخالفة:
غُراب غَرْب غَرْب غَرْب
ذِراع فَراغ ذِراع ذِراع
غالِب غالِب غالِب غاضِب

المهارة: تمييز الحرف [ حرف الغين ]
الهدف: يميز التلميذ حرف الغين في الكلمة.
النشاط: أ- حوِّط حَوْلَ حرف الغين في الكلمات التالية:
غاضِب عَرب غَرْب مِغْـرفَة
فَراغ صَمْغ عَطش صَغير


المهارة: تكوين كلمات جديدة من حروف .
الهدف: أ- يكوِّن التلميذ كلمة لها معنى من كل مجموعة حروف.
ب- يكوِّن التلميذ ثلاث كلمات من مجموعة حروف.
النشاط: أ- كوِّن كلمة لها معنى من كل مجموعة حروف:
غ ، ر ، ب ، ا ------------------------
م ، ة ، ي ، غ ------------------------


النشاط: ب- كوِّن ثلاث كلمات لها معنى من مجموعة الحروف التالية:

ب ، غ ، م ، ي ، ا ، ر ، ة

_________ ، __________ ،__________


المهارة: تكوين جملة مفيدة من كلمات.
الهدف: يكوِّن التلميذ جملة لها معنى من كلمات مبعثرة.
النشاط: كوِّن جملة لها معنى من كلمات كل سطر.

1- الْماءُ - وَشَرِبَ - ارْتَفع - الْغُراب

------------------------------------------------------------------------------------

2- الْغُرابُ - عَطَشاً - عَطِشَ - شَديداً

-----------------------------------------------------------------------------------

3- قليل - جَرَّةً - ماءٌ - فيها - الْغُرابُ - وَجَدَ

---------------------------------------------------------------------------------


المهارة: كتابة نموذج بخط النسخ الجميل.
الهدف: يكتب التلميذ جملة بخط النسخ الجميل.
النشاط: اكتب الجمل التالية مرتين بخط النسخ:

في الْغابـةِ غُرابٌ صَغير.

1- --------------------------------------------------------------------

2- --------------------------------------------------------------------








الدرس الحادي والعشرون [ الْهِرُّ الذكي ]

المهارة: التمييز السمعي.
الهدف: يميز التلميذ الكلمات سمعياً .
النشاط: ضع خطاً تحت الكلمة التي تسمعها من المعلِّم:


ماهِـر ساهِـر شاهِـر زاهِـر
الْحَجَـر الْجُحْـر البَحْـر الْهـِر
صارَ طارَ طَرَدَ طارَدَ
قِطْعة قِطَّة رِحْلة كَنيسة

المهارة: التمييز البصري [ الكلمة والصورة ]
الهدف: يميز التلميذ الكلمات بصرياً.
النشاط: ضع خطاً تحت الكلمة الدالة على الصورة:



مُهُـر نَمِـر بلال
نَهْـر فأر هلال
دَهْـر هِـر تِلال



المهارة: الحركات الطويلة المدود (ا ، و ، ي )
الهدف: يكمل التلميذ الكلمة بحرف المد المناسب.
النشاط: أكمل الكلمة بحرف المد المناسب:[ ا ، و ، ي ]
فَرْفـ... ر ، جـ... ع ، نَبـ... ـه ، هـ... شِم
أَمـ... م ، يَهْد ...


المهارة: التمييز البصري [ الجملة والصورة ]
الهدف: يطابق التلميذ بين الجملة والصورة المناسبة.
النشاط: صل بين الجملة والصورة المناسبة لها:


1- طاردَ ماهِرٌ فَرْفوراً

2- جاعَ الْهِـرُّ ماهِر

3- خَرَجَ فَرْفورٌ لِيأْكل الْجُبن .

4- هَجَم ماهِرٌ على فَرْفورٍ،
وأَمْسك بِـه .

المهارة: اختيار شكل الحرف المناسب.
الهدف: يختار التلميذ شكل الحرف المناسب.
النشاط: أكمل باختيار شكل الحرف المناسب:


[ هـ - ـهـ - ـه – ه ] [ هـ - ـه - ـهـ - ه ]
جُحْر... وَجْـ...
مـا...ر ...جَـمَ
الْــ...ـر مِيـا...
عَلَيْـ... مَـ...ا


المهارة: تكوين كلمات من مقاطع.
الهدف: يكوِّن التلميذ كلمة صحيحة من مقاطع.
النشاط: صل المقاطع لتكوِّن كلمة صحيحة ثم اكتب الكلمات:

مـا فور
مـاهِـر
فَرْ هِر -------------
طا كُـل -------------
ها رَدَ -------------
لِيَأْ شِـم -------------








المهارة: تمييز الكلمة المماثلة.
الهدف: يميز التلميذ الكلمة المماثلة للكلمة المحصورة.
النشاط: ضَع خطاً تحت الكلمة المماثلة للكلمة المحصورة:

جَاعَ جاعَ الْهِرُّ ماهِر.
جُحْره دَخَلَ فَرْفورٌ في جُحْرِه.
هَجَمَ هَجَمَ ماهِرٌ على فَرْفورٍ، وأَمْسَكَ به.
جُبْنٍ وَضَعَ ماهِرٌ قِطْعَةَ جُبْن أَمامَ الجُحْر.



المهارة: تحليل الكلمة إلى حروف.
الهدف: يحلل التلميذ الكلمات إلى حروف.
النشاط: حلل الكلمات التالية إلى حروفها:
هَـجَـم هاشِـم هَواء




المهارة: تركيب كلمات من حروف.
الهدف: يركّب التلميذ حروف الكلمة.
النشاط: ركِّب الحروف لتكوِّن كلمات:

يَـ ـهْـ رُ ب هـِ بَـ ـة مـُ ـهْـ ر
-------------- -------------- --------------







المهارة: إضافة أو حذف [ ال التعريف ]
الهدف: يضيف أو يحذف التلميذ [ ال التعريف]
النشاط: أكمل بحسب المثال:

جُـحْـر الْجُحْـر
ذَكِـيّ ------------
جُـبْـن ------------
------------ الْهِرّ
------------ الْقِطْعَـة

المهارة: تمييز الكلمة المخالفة.
الهدف: يميز التلميذ الكلمة المخالفة.
النشاط: ضع خطاً تحت الكلمة المخالفة.

ماهِـر باهِـر ماهِـر ماهِـر
نَهْر نَهْر شَهْر نَهْر
فَرْفوراً فَرْفورٌ فَرْفُوراً فَرْفُوراً
هُـوَ هُـوَ هُـوَ هي
يَهْـدي يَهْـدِف يَهْـدي يَهْـدي

المهارة: تمييز الحرف [ حرف الهاء]
الهدف: يميز التلميذ حرف الهاء في الكلمات.
النشاط: ضع دائرة حول حرف الهاء في الكلمات التالية:

نَبيـه مُهْـر نَهْـر نار بَيْتـه
هـارِب هَـواء سَـهَـر جُحْرِه جَرَّة


المهارة: تكوين كلمات من حروف.
الهدف: أ- يكوِّن التلميذ كلمة لها معنى من كل مجموعة حروف.
ب- يكوِّن التلميذ ثلاث كلمات لها معنى من مجموعة حروف.
النشاط: أ- كوِّن كلمة لها معنى من كل مجموعة حروف:

[ ز ، ة ، هـ ، ر ] ------------------------
[ ج ، هـ ، م ] ------------------------
ب- كوِّن ثلاث كلمات لها معنى من مجموعة الحروف التالية:
م ، ا ، هـ ، ر ، ب ، ن
---------------- ، ---------------- ، ----------------

المهارة: تكوين جملة من كلمات.
الهدف: يكوِّن التلميذ جملة لها معنى من كلمات مبعثرة.
النشاط: كوِّن جملة لها معنى من كلمات كل سطر:
1 - ماهِرٌ - فَرْفوراً - طارَدَ

------------------------------------------------
2 - الْهِـرُّ - جاعَ - ماهِر

------------------------------------------------
3 - فَرْفورٌ - الْجُبْن - خَرَجَ - ليأكُلَ

------------------------------------------------
4 - جُحْرِه - دَخَلَ - فَرْفورٌ - في

------------------------------------------------


المهارة: كتابة نموذج بخط النسخ الجميل.
الهدف: يكتب التلميذ جملة بخط النسخ الجميل.
النشاط: اكتب الجملة التالية مرتين بخط النسخ:

هَـجَـمَ الهرُّ ماهِـرٌ على فرفور .
1- ---------------------------------------------------
2- ---------------------------------------------------




























الوحــدة الثامنــة ( قـضـايا إنسانية )

الدرس الثاني و العـشـْـرون ( سليم يعـود إلى المدرسة )


الـمـهــارة : التمييز السمعي .
الــهــــدف : يميز التلميذ الكلمات سمعياً .
الـنــشــاط : ضع خطاً تحت الكلمات التي تسمعها من المعلم .
حــادِث حــارِث مِــحْــراث مُــثــلـَّـث
سُــلـَّـم سَــلامــة سَــلــيــم سَــلــمــان
يَــعــودُ تــعــودُ نــعــودُ أعــودُ
الـْـحَـذر الـْـجـِـذر الـْـجَــزر الـْـخَـيـْـر

الـمـهــارة : الحركات الطويلة ( المدود ) ( ا * و * ي ) .
الــهــــدف : يكمل التلميذ الكلمة بحرف المد المناسب .
الـنــشــاط : أكمل الكلمة بحرف المد المناسب .



حـ..دِث سَــلــ..ــم عُــبــ..ر












الـمـهــارة : تكوين كلمات من مقاطع .
الــهــــدف : يكوِّن التلميذ كلمة صحيحة من مقاطع .
الـنــشــاط : صل المقاطع لتكوِّن كلمة صحيحة ثم اكتب الكلمات .

كـُــرْ فــي 1- كُرْســي
الـْـمَـشـْـ سِــي 2- ....................
ســلا رِّك 3- ....................
مُـتـحَــ مَــة 4- ....................



الـمـهــارة : تمييز الكلمة المماثلة .
الــهــــدف : يميز التلميذ الكلمة المماثلة للكلمة المحصورة .
الـنــشــاط : ضع خطاً تحت الكلمة المماثلة للكلمة المحصورة .

ســلــيــمٌ سَــلــيــمٌ يــعــودُ إلى الـْـمَـدرســة
تـَـعــرَّض تـَــعَــرَّضَ سَــلــيــمٌ لِــحــادثِ سَــيْــر
الـْمَــشـْــفــى دَخـَــلَ سَــلــيــمُ الـْمَــشْــفــى
سَــلامــة قـال المـديــر: الحـمـدُ لله عـلى ســلامــة ِ سَــلـيــم




الـمـهــارة : تحليل الكلمة إلى حروف .
الــهــــدف : يحلل التلميذ الكلمة إلى حروف .
الـنــشــاط : حلل الكلمات التالية إلى حروفها .

مُــتـَــحــرِّك سَــلــيــم تـَــعَــرَّضَ










الـمـهــارة : تركيب كلمات من حروف .
الــهــــدف : يركب التلميذ حروف الكلمة .
الـنــشــاط : ركِّب الحروف لتكون كلمات .



ســ لـ ا مــ ــة كـُــ رْ سِــ ي ا لـْ حَـ ذ ر
....................... ....................... .......................


الـمـهــارة : إضافة أو حذف ( أل التعريف ) .
الــهــــدف : يضيف أو يحذف التلميذ ( أل التعريف ) .
الـنــشــاط : أكمل بحسب المثال :






مَــدْرَســة الـْـمَدْرَسَــة .................. الـْـحَـذر
مُــعَــلـِّــم ............... طـَــريــق ...................

الـمـهــارة : تكوين كلمات من حروف .
الــهــــدف : 1- يكوِّن التلميذ كلمة لها معنى من كل مجموعة حروف .
2- يكوِّن التلميذ ثلاث كلمات من مجموعة الحروف .
الـنــشــاط : 1- كوِّن كلمة لها معنى من كل مجموعة حروف .
2- كوِّن ثلاث كلمات من مجموعة الحروف .




ع , ج , ر .............. ( ب , ل , ج , أ , ث , و , م , غ , ر )
ل , م , س , يـــ ............... ............. ............. .............





الـمـهــارة : تكوين جملة مفيدة من كلمات .
الــهــــدف : يكوِّن التلميذ جملة لها معنى من كلمات مبعثرة .
الـنــشــاط : كوِّن جملة لها معنى من كلمات كل سطر .

سَـلـيـمٌ , لِـحـادثِ , تـَـعَـرَّض , سَيـْـر ............................................
دَخـَـلَ , الـْـمَـشـفـى , سَـلـيـمُ ............................................
زارَ , الـْمَـشفى , سَـليماً , في , المُعـلـِّمُ ............................................


الـمـهــارة : كتابة نموذج بخط النسخ الجميل .
الــهــــدف : يكتب التلميذ جملة بخط النسخ الجميل .
الـنــشــاط : اكتب الجملة التالية مرتين بخط النسخ .

سَــلــيــم ٌ يَــعــود ُ إلــى الــمــدْرَســة
............................................................
...........................................................


الدرس الثالث و العـــــشرون ( لـَـيْـلـَـة في الـْـمُـخـَـيَّـم )


الـمـهــارة : التمييز السمعي .
الــهــــدف : يميّز التلميذ الكلمات سمعياً .
الـنــشــاط : ضع خطاً تحت الكلمات التي تسمعها من المعلم .
مُـخـَـيَّـم خِــيــم خـُــم خـَـيْــمــة
الأمْــطــار الأطــفــال الـْـحــائــط الـْـعَـطــش
بَـيْـتــهــا طِـفـْــلــهــا مَــنـْــزلــهــا أطــفــالــهــا
عـاصِــفــة عـاصِــمــة عـاطِــفــة مُــعَــلـَّــقــة

الـمـهــارة : الحركات الطويلة ( المدود ا * و * ي ) .
الــهــــدف : يكمل التلميذ الكلمة بحرف المد المناسب .
الـنــشــاط : أكمل الكلمة بحرف المد المناسب ( ا , و , ي ) :

صــ........رة صــ........ بـِــر الـْجــ.....ران سَـنـعـــ.....د


الـمـهــارة : تكوين كلمات من مقاطع .
الــهــــدف : يكوِّن التلميذ كلمة صحيحة من مقاطع .
الـنــشــاط : صل المقاطع لتكوّن كلمة صحيحة ثم اكتب الكلمات .

صـُــو ـــفــال 1- صُـورة
الأطـْـ رَة 2- ....................
صــا ئِــط 3- ....................
الـْـحــا بـِــر 4- ....................



الـمـهــارة : تمييز الكلمة المماثلة .
الــهــــدف : يميز التلميذ الكلمة المماثلة للكلمة المحصورة .
الـنــشــاط : ضع خطاً تحت الكلمة المماثلة للكلمة المحصورة .

غـَـمَـرَت غَـمَـرتْ مـيـاهُ الأمـطـارِ مَـنْـزلَ أُمِّ صـابــر .
الـْـجـيـران أَسْــرَع َ الـْـجـيـرانُ لِلْـمُــســاعــدة .
طِـفـْــلـُـهـا رَدّ طِــفْــلـُهـا : سَــنـعـودُ يَــوْمـاً إلى يـافـا .




الـمـهــارة : تحليل الكلمة إلى حروف .
الــهــــدف : يحلل التلميذ الكلمة إلى حروف .
الـنــشــاط : حلل الكلمات التالية إلى حروفها .

أسْــرَع َ سَــنـعـود بَــيْــتــه



الـمـهــارة : تركيب كلمات من حروف .
الــهــــدف : يركب التلميذ حروف الكلمة .
الـنــشــاط : ركَّب الحروف لتكون كلمات .

نـَـ ظـ رَ ت ا لـْـ حــ ا ئِــ طـ عَــ ا صِــ فــ ـــة
....................... .......................... .......................











الـمـهــارة : إضافة أو حذف ( ال التعريف ) .
الــهــــدف : يضيف أو يحذف التلميذ ( ال التعريف ) .
الـنــشــاط : أكمل بحسب المثال :

مُـخـَـيَّـم الـْـمُـخـَـيَّــم .................. الـْـحَـائِــط
جــيــران ............... ................... الـصُّــورة



الـمـهــارة : تكوين كلمات من حروف .
الــهــــدف : 1- يكوِّن التلميذ كلمة لها معنى من كل مجموعة حروف .
2- يكوِّن التلميذ ثلاث كلمات من مجموعة الحروف .
الـنــشــاط : 1- كوِّن كلمة لها معنى من كل مجموعة حروف .
2- كوِّن ثلاث كلمات من مجموعة الحروف .




( ف , ل , طـ ) .............. ( و , ي , ل , ن , ة , خ , د , ذ , ر )
( ر , م , غ , ت ) ............... ............. ............. .............
( ل , ي , ة , ل ) ...............

الـمـهــارة : تكوين جملة مفيدة من كلمات .
الــهــــدف : يكوِّن التلميذ جملة لها معنى من كلمات مبعثرة .
الـنــشــاط : كوِّن جملة لها معنى من كلمات كل سطر .

أمُّ صابر , الـْـمُـخـَـيَّــم , في , تسْـكـُن ........................................
يومـاً , إلى , يـافـا , سَـنـعـودُ ........................................
مَـيـاهُ , غـَمَـرَت , مَـنْـزلَ , أمِّ صَـابـر , الأمْـطـار ........................................










الـمـهــارة : كتابة نموذج بخط النسخ الجميل .
الــهــــدف : يكتب التلميذ جملة بخط النسخ الجميل .
الـنــشــاط : اكتب الجملة التالية مرتين بخط النسخ .

أفـَــاق َ أطـْــفـَــالُ أمِّ صــابــر ٍ مَــذعــوريــن .
........................................................................
.........................................................................




الدرس الرابع و العـشـْـرون ( سـعـيـد ٌ و الهـرَّة المسكينة )


الـمـهــارة : التمييز السمعي .
الــهــــدف : يميز التلميذ الكلمات سمعياً .
الـنــشــاط : ضع خطاً تحت الكلمات التي تسمعها من المعلم .
سَـعـيـد سَـعـيـدة سَـعْــد عـيـد
الــهــرِّة الــمُــهــر الــهـِــر الـنـَّـهــر
الـمِـسْـكـيـنـة الـمِــكـْـنـَـسـة الــسِّـكـيـنـة الـكـَـنـيـسـة
تـنـاولَ عـادَ طـَـلـَـبَ شـَـكـَـرَ



الـمـهــارة : الحركات الطويلة المدود ( ا * و * ي ) .
الــهــــدف : يكمل التلميذ الكلمة بحرف المد المناسب .
الـنــشــاط : أكمل الكلمة بحرف المد المناسب ( ا , و , ي ) :





الـطـَّعـَـ.. م سَــعَــ.. د ولــدِ.. تـنَـ..وَل











الـمـهــارة : تكوين كلمات من مقاطع .
الــهــــدف : يكوِّن التلميذ كلمة صحيحة من مقاطع .
الـنــشــاط : صل المقاطع لتكوِّن كلمة صحيحة ثم اكتب الكلمات .

الـْـمِـسْــ ــعــام
1- المِسْكينة
الــطـَّــ كــيــنــة 2- ....................
وَلـَــ وَلَ 3- ....................
تــنــا دي 4- ....................




الـمـهــارة : تمييز الكلمة المماثلة .
الــهــــدف : يميز التلميذ الكلمة المماثلة للكلمة المحصورة .
الـنــشــاط : ضع خط